于是他愣愣點(diǎn)頭：“算是吧?！?br>
        “你小子，命也太好了！和你一起被救出來(lái)的三個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在還住在醫(yī)院神志不清，也不知道多久才能徹底痊愈，你卻跟個(gè)沒(méi)事兒人似的?！眴毯有老驳嘏拇蚶跞降谋巢?，上下檢查著他。

        栗冉想到陶易夕掌心微光拂過(guò)他全身，滿身灼痛頃刻消失，垂眸：“多虧陶教授為我療傷。”

        “怪不得！原來(lái)是陶教授親自替你療傷了！我還以為你有什么不為人知的強(qiáng)大異能呢！”喬河端詳著栗冉的臉，“有張帥氣臉龐就是劃算，貴人都愿意先救你。”

        “別胡說(shuō)八道，人陶教授是個(gè)有師德的好老師，哪個(gè)學(xué)生他都不會(huì)放棄?！?br>
        “那他入學(xué)選拔那天摸你耳朵干嘛？”

        “大概，也許，是在摸骨。嗯對(duì)，摸骨?！?br>
        “摸骨？我讀書(shū)少，你別騙我。”

        “摸骨你都不知道，古地球時(shí)期，習(xí)武之人都是要摸骨的。摸骨才能知道這人以后能長(zhǎng)多高，根骨靈性怎樣，是不是學(xué)武的材料。”栗冉越說(shuō)越邪乎，弄得喬河都產(chǎn)生了自我懷疑。

        “摸耳朵骨也行？”喬河愣了半天，怎么也想不通。

        初入學(xué)院的一年級(jí)新生，除了按資質(zhì)高低分為優(yōu)等班和平行班，并沒(méi)有分科。大家會(huì)初步對(duì)全部的課程做一個(gè)廣泛但淺嘗輒止的了解，尋找自己的天賦和喜好，在二年級(jí)的時(shí)候鄭重地作出選擇。

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